现代父母要避开的“早教雷区”
2 q5 Y; g/ [# l% K& u; i p; F 7 o" I$ d Y. K; C- m. W- g8 s
科学的早教才能让孩子出类拔萃。有关专家向家长提出“五不要”,避免家长在孩子的早期教育中走入误区。这就是“早教五大雷区”。 ) i9 v! N Y" t3 S' Y+ y0 X2 k
2 V# E. ?3 z* m. N5 E$ l2 `
! h; X, J6 h; k 一不要“拔苗助长”
( V3 F. ~5 Z7 \0 m: j 有很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得,应该及早为孩子做好上学的准备,让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”,其实是家长在孩子的早期教育中急过了头,忽略了学习的基础。 S7 O4 D1 S e8 z3 g$ t. W
学会思考,才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平,另一方面也要帮助幼儿掌握思维方法。
" y+ N. R8 }0 K$ h* I5 f" M + _& ~4 i5 k: A+ T5 H! [3 P' F
7 v Q2 _7 o+ u& Q$ J5 [3 F
* k7 H6 f; S1 I, j$ I9 p4 w0 m* i% \ 二不要因攀比挫伤孩子的积极性 + x1 f+ y& w( N/ m
有时候,也不是故意的,但是家长就喜欢对孩子说:“你看,那个谁家的孩子怎么学得那么好啊,你怎么什么都不会?”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感,开始消极面对学习。其实,孩子小时候,学英语的兴趣很容易培养,越长大反而越提不起劲头学了。这个时候,应该采取鼓励的策略,关注幼儿个人的进步,而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行,促使他们自愿地得到发展。
/ [% L# D6 ~/ a* n' |5 Y3 N& d
: u! f7 }- ^- E! c# z. C # S J2 v8 O) ~3 M: Z
三不要死记硬背 2 D- g1 N2 D1 x7 |
家长在对孩子的学习辅导或者监督时,目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段,孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界,逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。
5 h/ q& E" T9 d1 g " [4 c u; E( L+ F% m
# h( b/ K0 C/ N! Z
四不要追求“标准答案”
+ a; w' T- H% v4 `$ C( N 在应试教育中,都会有一个标准答案,只有答出标准答案,才算满分。但是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的,孩子的未来是要自己创造的。所以家长要在孩子的幼儿阶段培养创造性。 " O# |: n r0 m, s& T# B- n" j
在优秀的早教引导人,经常使用的方法是引导幼儿思考,发现并鼓励他们的新想法,在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。 1 \8 u' X9 [! C* l
3 _% p- u) F5 V+ ?$ O4 G
( s) S% T5 O8 m 五不要总是单独活动 0 m1 V" x5 I$ A3 A4 a z2 S" }
追求幼儿全面和谐发展,培养良好的个性,是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期,是个性形成的重要时期。老是自己玩,或者总缠着家长的孩子,个性上会得不到平衡的发展。让幼儿融入团体中,在集体中与他人交流和玩耍,就是一种互相作用,彼此促进的成长发展。幼儿教育基础打得牢固,性格才能均衡发展。
2 O3 L) ?% V! n/ {: s5 x
0 h- Q8 [" q* Q' X 4 ]' J- S6 x$ W8 M# S3 K- Y
|