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% [2 e! E7 ]$ m$ s2 g* P/ z北郭记私塾堂，坐落在德外大街西侧西后街中段，是个坐西朝东的两层跨院，进了门楼兼门道，是一个不大的天井，右拐是前院。郭老师的父母和爱人孩子，住有北房三间。西去有一小夹道，通往后院，北房两间半是学堂，另有一间西房堆放杂品。 / o' M& N; D1 k! ^$ B
二十多位学生，根据年龄及进校时间不同，读《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《名言集》、《六言杂字》、《论语》。
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（图为作者68岁后习作素描） $ z) z( k2 N. q7 g9 O8 b
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1947年春节过后，八岁的我上学了。第一次去学堂是德兴老伯带我去的。那时，北京的冬天特别冷，地面常常冻开大裂缝。我穿的长袍棉袄，是那时寻常装束，挡寒，腿也不冷，棉袄袖口缝上袖筒，类似清朝的马蹄袖，挽上去，免得袖子脏，放下来，手不冷。下穿勉裆棉裤，怕漏风，裤脚用腿带子扎紧，脚穿中式毛窝。书包里只有一本《三字经》。
* a0 N0 t8 C7 A 进了老师的北屋，按父母嘱咐，一定要给老师鞠躬。郭老师的父亲接待的我们。寒暄后，得知我只有〝庄子〞的乳名，还没有学名，老人想了想，就言道：你姓李就叫文广吧。李文广从此就成了我的大名，一直沿用至今。我再次向老师鞠躬后，就被引进了后院。 3 y& H& Z0 b/ Y7 {
开始学习儿童启蒙书《三字经》，学习的方法是老师教念两行，就靠自个在座位上眼看、口念、心记了。
3 u" q9 Z9 }, H“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”译成白话就是；童年时代，纯洁可爱，环境影响，逐渐耍赖，如不教育，顽劣变坏，教育根本，专心出才。总结成功人士时的经验；专心致志，目标对路，辛勤刻苦，必有收获。正是天道酬勤的道理。 , a' ]% V( H; ?+ q# I
当时我们念书的方法有两种：一种是平念；一种是唱念。平念只需半闭住眼睛，按节拍摇头晃脑念就成。在学堂的氛围里，一跟就会。唱念倒也不难，有调没谱，随大年纪的学兄一唱就入门。只是在每三个字之间加个“来”字；“人之初来性本善，性向近来习相远。”声音高低有别、快慢适度。老师凭着学生背、念课文的声音就知道每个人的熟悉程度了。
: u, ^' b( G t- I 学堂的西端是老师的座位，配备简单，一桌一椅。桌上有个小闹钟，侧面窗上挂着一把戒板，专门打学生用的。戒板极像四合院大门的门插棍儿，放在老师身边，有着很高的威慑力。督促众孩童学习不敢怠慢，抬头即能见板。只有用心读书，别无它念。放学前，依次到老师桌前，背诵事前规定的段落。偶有磕磕绊绊、支支吾吾的同学，老师习惯地侧身一摘板，也甭废话，也别求情，学生很自然、也很配合地把左手伸出。（打左手不影响写字和吃饭）。老师捏住学生的手指，掌心更显突出，手起板落，干净利落，“啪”、“啪”短促精悍的声音响于整个室内。其挨打的板数，根据背诵情况而定，打完后，被打的同学就会龇牙裂嘴，把被打的手掌不停地在裤上上下磨动，通过摩擦，麻木疼痛的刺激。其他孩童装作视而不见，自顾不暇地温习自己该会的段落，只求板子别落在自己身上。
\ P0 O1 b9 R4 M" z/ f 有极顽劣的学生，引发老师盛怒，并错合一。会让他趴在长条凳子上，扒下裤子，露出屁股，旁边有两个大年龄同学左右扶着，免得被打者从长凳上轱辘下来，没有了后顾之忧。老师开打，那手段真是稳、准、狠，啪啪声音异常脆响。挨打的学生狼嚎鬼叫的求饶，旁观的学生不寒而栗。行刑已毕，老师恨铁不成钢似的长出一口气，学生提起裤子，低声抽泣几下，也就完了。放学时，仍旧随大伙儿一起撒欢儿似的追跑。刚才不可目睹的惨状，犹如没那档子的事。在私塾堂的一年时间里，我也体验了板子打在屁股上的滋味：不好受、不情愿、也无可奈何。 ! R' z# i: R9 o7 n
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教室外面的院落并不大，下午放学，学生排队到两个洗脸盆前洗脸，用什么擦自己解决,多半是一抹了事。 $ |6 K% w# y- f$ @8 s
院落西南角靠地面开了一个洞口，墙外刨出一道沟通往菜地。院内靠墙根的洞口安放一个花盆，这就是学生的小便处。每到课间休息，大家蜂拥而至，依次排队。小解时，要对准洞口做便盆用的花盆，需单腿跪地，虽操作如常，无奈要调整姿势。为解决内急之事，个个犹如施礼。气味如何，已习以为常，小孩子是不计较的。 ( T. F; Q( P2 N1 c6 O l
某日，我随众人冲出教室，幸运排在第二名。前者蒋中和解裤跪下的瞬间，后面人一拥，连锁反应；我撞蒋某后背，他跪身不稳，将花盆挤碎。有眼明腿快的好事者，夸张地捂着肚子，高声喊叫；“老师，我要撒尿，李文广把花盆打碎了！”几个同学借机虚张声势，故作猴急刻不容缓的状态。郭老师闻讯后，头上青筋外露，手抄一板，急步奔向后院，无需指挥调度，众人早已腾出一小块场地，方便老师擒拿。我已吓得躲进墙旮旯，脑子一片空白。老师一个箭步上前，抓住了我的手腕，就抡将起来，老师为圆点，我离地的身体好似在划半径。不容我分辩，接着，我被按住，裤子已被扒开，
. z8 l. o9 v F1 T4 }8 @6 u; g “啪——”，板条已准确无误地落在了我的屁股上，钻心杀肉的感觉。“啪、啪……”击打声与“哎哟”的叫声交替响起。犹如打贼一般力度，告诫着下次不得顽皮。 2 a/ l: ]. P; f) G/ ]
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这次事件后，小解问题老师做了些改变，即每天下午课间休息，老师带队北行左拐，绕过西大坑，到太平湖苇塘解决方便一事。这样，大家也高兴，无形中又多了一次郊游。 / i; X7 ?1 E1 C+ z+ s$ `
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隔天，上学的路上，蒋中和见到我，倒有些不好意思地说；“不怪你，大家挤你，你才撞到我。”七十年代中，我俩又在德外相遇，时光荏苒，一晃几十年过去了。相互问候了一番，并未提及那次被老师狠打的话题，估计他已经忘记了。学生有错，挨打，很正常，过后学生是不记老师仇的。现在回想起来，倒也有趣，真想回到天真无邪的童年时代。
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郭老师开私塾教书，最怕的是视察私书的官员来学堂，当时政策已经规定只能教学生官书，即官方统一安排的教材，不许再教通常的私书了。只因郭老师认为官书像教孩子儿歌，有悖教书授课传统，从心眼儿里抵触，二来私塾教材已经顺手，不愿改变。
/ ?. k( k# v% h/ I 每到视察人员来到学堂，郭老师就会把人请进北屋中堂，客气让茶，闲叙片刻。师嫂乘机暗渡陈仓，通知后院；“查书房的来了！”只一声不高声调，我们急忙把私书扔进杂品间。干净利落，绝无声响。然后大家一起背诵官书，说是背诵不如说是干喊更恰当。 ! p# [/ M5 @' d$ T
其一：“划龙船，划龙船，船上岸上一齐喊，不怕喘不怕汗，大家用劲快到岸！”
. I* g. o6 G3 O& [ 另一常喊的段落；“咕噜噜，咕噜噜，半夜起来磨豆腐。忘掉累不怕苦，快快磨灭出好豆腐，送到千家与万户。” 2 S+ Q e) k/ Y8 I$ G, Y
前院能听到这样的喊书声，无需细看，或许早知道怎么回事，顺坡下驴，也不深究了。
' q3 A, H/ D& ?# v/ C0 u 待师嫂再回到后院，便会理直气壮喊上一句：“走了！”
3 B" h4 d: V3 `. b! Z2 J 学生们就会去杂品间找回自己的书，依然高声诵读：“孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。作中庸，子思笔，中不偏，庸不易…… ”
3 z' r( U1 X0 M0 L/ u 不过，这天放学前，同学再到案前背书时，老师测验的认真程度，可就差多了。
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发表于 2010-11-26 16:14:00
楼主
发表于 2010-12-15 17:27:00