有知道五十年代-六十年代的北京一机部子弟小学的吗？（二）

北京航校小老大

QUOTE:

以下是引用老叟在2011-1-5 8:49:00的发言：
) n- o( C. K! f5 M w- H" X4 d

水小子,我在网上查的答案不知对不对. 

- b/ F0 z, U! q( P* X9 w4 L6 K% V

。。。。。。
而在国内，得勋章的机会没那么多，还想依循国际惯例有那么个东西，所以在国内，大部分是表示级别的和资历兵种的。

  能否请您介绍一下当前部队肩章上杠、星的含义。电视上汇聚的文艺界的军人好像全是将军级人物？

三叶草

有关三叶草的解释如下：一片叶子代表信，一片叶子代表望，一片叶子代表爱。其中最大的是爱。学习圣经的人，不管是不是信徒，都应该记住。第二种解释：一片叶子代表农民，一片叶子代表工人，一片叶子代表教师。这是我一生的实践，我应该记住。第三种解释：一片叶子代表过去，一片叶子代表现在，一片叶子代表未来。这说明我和大家不可分离，我必须记住。第四种解释：一片叶子代表平安，一片叶子代表健康，一片叶子代表快乐，这是我想送给老师和同学们的祝福。当然传说中有四片叶子的三叶草，并说谁能找到四片叶子的三叶草谁就找到了幸福。这个传说是不是很有意思啊？冬虫夏草小弟好！你从一个小小少年成长为一名大学教授，我为你高兴！我还记得一个阴沉的下午，我和你老姐站在楼前迎接冬叔叔：大喇叭在叫喊，你老姐扑向爸爸。就在那一瞬间我从高大的冬叔叔的脸上看到了凝重，那神情让我肅然起敬，永遠不會忘記。当時，我们没有一句话，我们都在思索。祝你幸福！

老叟

祝老师.同学们在新的一年里身体健康，生活愉快，心想事成。

: R' ~4 [4 b, t, w: _5 B/ n

摘抄周有光的"陋室铭"送给大家做礼物.像他一样长寿.

* ~9 o/ P* u' Z$ H, I0 W; @6 e

周有光《陋室铭》
山不在高，只要有葱郁的树林。　
水不在深，只要有洄游的鱼群。
这是陋室，只要我唯物主义地快乐自寻。　
房间阴暗，更显得窗子明亮。
书桌不平，更怪我伏案太勤。　
门槛破烂，偏多不速之客。 
地板跳舞，欢迎老友来临。
卧室就是厨房，饮食方便。
书橱兼作菜橱，菜有书香。
喜听邻居的收音机送来音乐，爱看素不相识的朋友寄来文章。
使尽吃奶气力，挤上电车，借此锻炼筋骨。　
为打公用电话，出门半里，顺便散步观光。
仰望云天，宇宙是我的屋顶。
遨游郊外，田野是我的花房。

 

燕赵愚公

祝全体老师、同学、校友新年快乐，万事如意！

冬虫夏草

说实在的，我看过很多人物肖像照片，给我印象最深的只有三幅：其一是《丘吉尔发怒照》；其二为《周恩来总理最后一张照片》；而最后一幅就是老三学兄的《耄耋之年的高金楼老师》。

6 |. I8 R" W$ l" ?* ~

 

. k7 ?# l6 \. ~4 X- ~3 b9 i8 [! A! @

丘吉尔是我敬佩的人；周总理是我最仰慕的人；高山仰止，似乎难以望其项背。而高金楼老师是我们的老师，是我们的长辈，曾经朝夕相处，言传身教，是我们受益匪浅，是一位既普通又极不普通的人。正如高老师在诗中自述的那样：

 

$ ^2 M' e- ~# s+ v: G( N- y

清风拨开柳枝看，教师讲台展画章，绿水青山笔下起，玉泉滚滚育心房。
挥笔易树十年木，百年树人好漫长，园丁育苗心潮急，不畏艰辛傲寒窗。
一二年级小儿郎，老师时时挂心上，课前课后全照料，又当老师又当娘。

 

感谢老三学兄创作的极品，给予我们美的记忆，美的形象，美的享受！

_& l1 `* d2 o z) {1 v

 

值此辞旧迎新之际，祝附小全体师生新年快乐！

, {8 s0 P+ c* w7 l# b

 

西水车

beiwei

QUOTE:

以下是引用冬虫夏草在2010-12-31 13:31:00的发言：
: I/ s9 Q/ W' _1 {2 g$ i

那天，一位在大学教马列的80后女教师这样对我说：

; X/ m* Z- o6 ^0 q; J

有着封建主义历史背景的国家的人喜欢搞家天下——比如，朝鲜的金家祖孙三代，台湾的蒋家父子。如果毛岸英不死的话，毛泽东肯定要把他培养为接班人！

----有着封建主义历史背景的国家的人喜欢搞家天下

* o+ [3 J1 ^* }! a6 u( c7 I

----毛是有着封建主义历史背景的国家的人

4 g3 o" k/ h+ q; T9 a+ s

----毛喜欢搞家天下

 

/ n$ ~* M5 R: l( y+ ^$ V

我无言以对，诸位帮帮忙！

 

1 G) {1 @% z9 ^' }$ T( x& C

冬虫的帖子有乐子。我再凑两个三段论。
1、
---南方人比较矮
---邓公是南方人
---因此邓公比较矮

2、
---南方人比较矮
---姚明是南方人
---因此姚明比较矮

; U% v" q5 T" T% c

 

: n- K6 R9 }% A" s+ A$ W6 i

看来，逻辑错了，结论不一定错。但结论不错，并不代表逻辑就是对的。

那位80后教师的逻辑够猛。确实令人无言以对。谨向她致敬。

西水车

QUOTE:

以下是引用冬虫夏草在2010-12-31 13:31:00的发言：

----有着封建主义历史背景的国家的人喜欢搞家天下

----毛是有着封建主义历史背景的国家的人

V% [$ p! r1 L' U C3 x( Z

----毛喜欢搞家天下

+ i( c- v! v6 \1 Q* m0 E. f

 

# f4 R- F! \5 S p

我无言以对，诸位帮帮忙！ 

! |5 o0 V! m3 y1 V% o8 d- [. e6 Z

----有着封建主义历史背景的国家的人喜欢搞家天下

* G! ]& b1 q/ Q: |, u* Q# m$ L0 X G

----毛是有着封建主义历史背景的国家的人

----毛很可能喜欢搞家天下，但是可能搞不成。

laojy

谢谢老三发来高老师的近照，新年将来之际为母校网坛增了彩。

+ D' C- Q( U0 g# M! ~

 

2 D j( A) q3 r0 {, L" n2 V

 

laojy

新年就要来了，衷心祝老师校友们新年快乐！

有知道五十年代-六十年代的北京一机部子弟小学的吗？（二）

laojy

 

Bei wei ：从这一组诗句，看出高老师童心未泯。笔下描述的昔日校园生活，历历在目！

" z8 E0 P' q4 I# _/ q3 o% }

 

玉龙雪山：我倒有个建议：在高老师觉得方便的时候，不妨把记忆中的机院附小的校园画几张小景。随意素描也行，五彩缤纷更佳，当然以不劳累为

# h! ~7 x+ K8 x# ]# y) p# ?+ i

这样可以丰富我们的论坛，高老师自己不会发贴子，是否请北魏兄代劳发上来？

2 _7 X: p ], q* u' ?9 c. [

 

水小子:记得过去高老师给我们上图画课，用粉笔随意在黑板上走两趟，一幅画就栩栩如生的呈现在我们眼前。很渴望40年后再次看到高老师的手工图画。。。

* |3 ?, l! y2 d$ \( O6 B% z

高老师的诗写得确实感人，没想到老师虽然年迈，却诗兴大发。几位老弟的建议都很好，不过高老师毕竟已届高龄，还是请老人家量力而行，切不可过于劳神。受高老师诗作启发，愚徒发幅拙图，冒然助助老师雅兴，既慨然写诗又挥毫作画。

水小子

 

值此2011年到来之际，祝附小的老师们和校友们元旦快乐！新年愉快！

- w3 O! Q: p C1 g

 

此时又让我回想起40多年前附小在小学食堂和机院大礼堂举办的“新年晚会”的情景。。。。

西水车

QUOTE:

以下是引用水小子在2011-1-1 10:28:00的发言：
6 Y9 |( M' a% [

又让我回想起40多年前附小在小学食堂和机院大礼堂举办的“新年晚会”的情景。。。。

/ Z g+ _+ p4 T$ o3 S0 n) t9 }

是的，每年都要举办“新年晚会”，开始在教学楼的顶层的大礼堂，后来就到了新盖的食堂兼礼堂。节目都是郭老师和少先队的辅导员编导的。我们班演出过一个山东大实话的节目。

小字辈

祝机院附小师生新年快乐，身体健康，万事如意！

小字辈

祝机院附小师生新年快乐，身体健康，万事如意！

冬虫夏草

有没有姚文元有关1976年10月6日的自述，一定最具可读性——大义凛然，一身正气，从容镇定，怒发冲冠（虽然头发不多）。。。。。。

老叟

说实在的，我看过很多人物肖像照片，给我印象最深的只有三幅：其一是《丘吉尔发怒照》；其二为《周恩来总理最后一张照片》；而最后一幅就是老三学兄的《耄耋之年的高金楼老师》。

. i/ [% i) u; ?0 S' j% B5 u- S9 ?

 

冬虫夏草,是这三幅照片么?

N- J9 G3 g4 J

 

善若水

QUOTE:

以下是引用胡世坚在2010-12-31 13:57:00的发言：

    新年（元旦）来到了，孩子们边鼓掌边唱儿歌：“新年到真热闹，欢欢喜喜放鞭炮。” 足见新年是一年起始的大喜日子，是送旧岁迎新春的大好时节，祝《机院附小》海内外师生新年快乐！多福多寿！万事如意！

5 ~! \" O7 q( B& f* m4 j- m/ Z

祝愿胡老师及家人新年快乐！祝愿附小的老师、校友们新年愉快！

胡世坚

    新年（元旦）来到了，孩子们边鼓掌边唱儿歌：“新年到真热闹，欢欢喜喜放鞭炮。” 足见新年是一年起始的大喜日子，是送旧岁迎新春的大好时节，祝《机院附小》海内外师生新年快乐！多福多寿！万事如意！

冬虫夏草

QUOTE:

以下是引用beiwei在2010-12-31 10:57:00的发言：

说到“逻辑”，我从来没系统学习过，但早年间看过一些相关的教材，因此一些词汇和概念还有印象，比如：

外延、内涵、与或非，全称判断，三段论，等等等等。

试着推演一下，看看是不是还能记得一些：

. H" Z7 O4 J$ ?

一、
----在机院附小上过学的人是机院附小的校友
----我在机院附小上过学
----我是机院附小的校友
这个逻辑是对的。结论也是对的。
二、
---很多在机院附小上过学的人是优秀的学生
---我在机院附小上过学
---我是优秀的学生
这个逻辑不对。结论也不一定对。这第二个判断，大概就是犯了“以偏概全”的错误了。

那天，一位在大学教马列的80后女教师这样对我说：

有着封建主义历史背景的国家的人喜欢搞家天下——比如，朝鲜的金家祖孙三代，台湾的蒋家父子。如果毛岸英不死的话，毛泽东肯定要把他培养为接班人！

; R5 N7 ^1 _5 x# G) A6 B

----有着封建主义历史背景的国家的人喜欢搞家天下

- d- k8 H; b1 Z0 p

----毛是有着封建主义历史背景的国家的人

7 r% p2 s9 p7 K9 l" g: J$ ?2 f

----毛喜欢搞家天下

$ g7 N) u7 n1 k9 y+ ^; t) S3 R+ C

 

) ^/ ~3 q; B# i! C5 U! n# I

我无言以对，诸位帮帮忙！

 

失去的记忆

QUOTE:

以下是引用西水车在2010-12-31 9:40:00的发言：

这是电视剧“走向共和”的台词，还是孙的演讲？

6 {8 U$ H7 h9 `2 m# F

西水车，你很敏锐，这是《走向共和》的台词，不过中央电视台播放时删了。至于是否是孙的演讲，贴帖者以此名义发布，我没有考证。

老叟

QUOTE:

以下是引用beiwei在2010-12-31 11:02:00的发言：
' F( A" @( }" o& }$ m

我认为，要真正理解成语或者词组，“造句”是最好的方法。这也是小学时的基本功。

! r1 q \2 x$ R, P+ y9 H8 d

我响应老叟兄“教学帖子”的号召，结合吴氏“普通逻辑”的范畴，用“断章取义”和“以偏概全”来造个句，看看效果如何。

作业：用“断章取义”，“以偏概全”造句

答：一个时期以来，由于在史学研究的某些领域设置禁区，为尊者讳，有些史料不公开，公开的资料也被断章取义，使我们不能综合地、完整地、系统地阅读史料，致使得到的结论以偏概全，背离历史真相。

各位，这个造句还看得过去吧？能得5分，甚至5+吗？哈哈哈！

$ }3 C/ [1 r E, o0 B

我给A+

* Q+ N( h2 g" z4 H( R( Y

西水车

QUOTE:

以下是引用失去的记忆在2010-12-31 9:09:00的发言：
  2011年马上就到了，为纪念辛亥革命一百周年，特转载该文。

 

9 P# d6 p! B p% Q2 k: h# _; \1 L" P* ], i. p; V& x' }) j: G( ]

$ v/ x0 q: f6 k 标签： % x; ]( U4 P- {0 F5 E" r 杂谈

% ?! D4 M4 ]1 @+ l* w

   本博主按：这是孙中山先生一篇著名的演讲文稿。

   

8 A0 i2 g6 s# A0 `; D& ~. O# r

    “我知道，你们很着急。张勋复辟了，国会又开不成了，我知道。我啊，我急的不是这个，这些日子我想的很多，我们本来是共和国，可怎么一次又一次地出现了封建主义专制主义的东西，这个问题不解决，专制复辟就是必然的。共和国就永远是一个泡影。

: W; w( X% A% R" f

这是电视剧“走向共和”的台词，还是孙的演讲？

beiwei

QUOTE:

以下是引用冬虫夏草在2010-12-30 13:10:00的发言：
7 L4 T& k5 p% R: O, H4 f

  $ [/ o$ F" N* F3 o' e

　赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这三十里方圆以内的唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的《三国志》⑶，时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。

 

无题；无言；无声。呵呵呵呵呵呵呵呵呵。。。。。莫对号入座，更无混为一谈。。。。哈哈哈哈哈哈

9 `$ @4 N5 D s

------辫帅张勋，是燕人张翼德的后代，一条丈八蛇矛，有万夫不挡之勇……你能抵挡住他么？

C i0 D9 V9 \) F' l

哈哈哈！
------我是性急的，所以我们见面，我总是说：洪哥！我们动手罢！他却总说道No！——这是洋话，你们不懂的。否则早已成功了。

/ w3 Y$ P3 J6 Q. t) L

……呼哈哈哈！

7 J8 D8 l! Y# g% ?7 K' Z

明年就是辛亥革命100年纪念。看看民国的文字，鲁迅的文字，多有意思！

beiwei

QUOTE:

以下是引用胡世坚在2010-12-29 17:21:00的发言：

    老叟上帖告诉我们一个阅读的要领，就是要学会分析、综合地阅读书籍，像吴家国《普通逻辑》中所说的那样……

“失忆”兄引进了智力游戏帖子，“西水车”兄发来了趣味动画帖子，“老叟”兄又开辟了教学帖子啦？谨受教！

这大概就是贯彻“双百方针”了吧？

beiwei

QUOTE:

以下是引用老叟在2010-12-29 9:57:00的发言：
    我最近看书，不同的书在用同一成语时有两种写法。于是上网查，百度搜索答案是：应该是“以偏概全”,不应写成“以偏盖全”【解 释】以：用；偏：片面；概：概括；全：全部。用片面的观点看待整体问题。【出 处】吴家国《普通逻辑》：“只有分析地阅读，才能学得深透，不致囫囵吞枣，一知半解；只有综合地阅读，才能学得完整系统，不致断章取义，以偏概全。”

说到“逻辑”，我从来没系统学习过，但早年间看过一些相关的教材，因此一些词汇和概念还有印象，比如：

外延、内涵、与或非，全称判断，三段论，等等等等。

5 S& r) V+ o0 ?8 |+ }/ K

试着推演一下，看看是不是还能记得一些：

# {! w; z! r5 }/ B* C8 A! B

一、
----在机院附小上过学的人是机院附小的校友
----我在机院附小上过学
----我是机院附小的校友
这个逻辑是对的。结论也是对的。
二、
---很多在机院附小上过学的人是优秀的学生
---我在机院附小上过学
---我是优秀的学生
这个逻辑不对。结论也不一定对。这第二个判断，大概就是犯了“以偏概全”的错误了。

beiwei

QUOTE:

以下是引用老叟在2010-12-29 9:57:00的发言：
吴家国《普通逻辑》：“只有分析地阅读，才能学得深透，不致囫囵吞枣，一知半解；只有综合地阅读，才能学得完整系统，不致断章取义，以偏概全。”

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我认为，要真正理解成语或者词组，“造句”是最好的方法。这也是小学时的基本功。

我响应老叟兄“教学帖子”的号召，结合吴氏“普通逻辑”的范畴，用“断章取义”和“以偏概全”来造个句，看看效果如何。

' _3 R* K" S% H: O6 S; D/ {

作业：用“断章取义”，“以偏概全”造句

# ]4 M4 p; T) v6 f& P: t' p$ \; j, b

答：一个时期以来，由于在史学研究的某些领域设置禁区，为尊者讳，有些史料不公开，公开的资料也被断章取义，使我们不能综合地、完整地、系统地阅读史料，致使得到的结论以偏概全，背离历史真相。

各位，这个造句还看得过去吧？能得5分，甚至5+吗？哈哈哈！

beiwei

QUOTE:

以下是引用西水车在2010-12-31 9:40:00的发言：
9 ~8 y5 v: W% u; C8 m1 }- ^

这是电视剧“走向共和”的台词，还是孙的演讲？

我想，孙文的思想---三民主义，五权分立---等等，大致是这个意思。但在电视剧《走向共和》中的演讲大概是艺术加工的产物。

 

) r X) F2 N: S/ B Z: F

我多年不看电视剧了，都特没劲。《走向共和》是个例外，确实好。