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我说——我说
4 }' ^8 W2 P0 x! e1 ^: N3 x谨以拙文献给即将远行的人 , t0 q1 x, M) h: ^1 A- E; c
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拿什么奉献给您？ffice ffice" />
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《创世纪》中记载，由于上帝的失误，酿成天灾。诺亚造方舟，20年始成，于是在毁灭性的大洪水到来之时，诺亚驾方舟载着家人，以及全部的飞禽走兽，躲避灭顶之灾，保留了物种。
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胡老师和老伴，不顾年迈，体弱多病，怀着赤子之心，毅然决然地抢救我们附小论坛大厦，实在是功莫大焉。 - }7 v: U- T8 G& r( X& w P
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如果说，挪亚方舟只是拯救了其家人和物种，那么胡老师和老伴的壮举，说居功至伟，有过之无不及，因为两位恩师给我们附小人抢救和保留了一笔宝贵的精神财富， Z; S$ }2 s4 s+ s) O8 N! S( s1 g
& D; m3 o$ C1 J# i3 k" E: D 众所周知，胡老师是附小论坛的重要参与者，撰稿者，评论人，是附小论坛活动——411、130、425、911——的主持者，策划者，参与者，“四朝元老”，又是论坛文章，照片，绘画，全屏欣赏等附小版“四库全书”DVD光盘的总编纂者，更是附小人精神风貌的集大成者。
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《附小家园》论坛（一）已经抛锚停泊了相当长的时间。附小人都有一个共识——这853页12，784楼，722,050人次的点击率堪称附小人的血汗，附小人的无价之宝。与此同时，大家都不约而同地意识到，她可能沉寂，可能消失，可能毁灭。说不准哪一天会销声匿迹，无影无踪。一旦损毁，则永远无法挽回，罪莫大焉。 % O% N& ^9 [4 }4 L9 N5 e( y
9 k7 U; V+ S" X" D" F+ N. v6 u) C8 | 记得以前学过古文《求学》，说的是蜀国边境有两个和尚，一个贫穷，一个富裕。穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？” 富和尚说：“您凭着什么去呢？” 穷和尚说：“我只要一个水瓶一个饭碗就足够了。” 富和尚说：“我多年来想要雇船顺江而下，尚且没有成功。你凭借着什么去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚露出了惭愧的神色。 . l$ v w# @9 h% a1 t
" d2 P' y' X, d9 z! A 我们实在有点像文中久欲买舟南下的那个富僧（和老师相比我们的确年富），空喊许久，却不见付诸行动，而胡老师就像恃“一瓶一钵”的贫僧，和老伴（师父）经过数夜的奋战，奉献出DVD光盘，以告我们，身为弟子的我辈，无不“有惭色”。 不止为我辈的懒惰而惭愧，更为缺乏责任心而惭愧。 z' b% U+ q8 R' L8 B3 V
2 x" T" `+ Y. Y4 ?9 @8 {. | 我现在所在学校的学生，毕业后在外打拼经年，每到节假日，特别是教师节，常常在问候老师之后，很多人都动情地说，真想有朝一日再回母校，在那明亮宽敞的教室里，在那绿茵茵的草地上坐一坐。殷殷之情，溢于言表。我们除了欣慰，却在心中更多的还有些许隐痛。他们实在比我们幸运，比我们心安，比我们欣慰。
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这是因为我们附小人已经永远地失去了自己的校园，那教学楼，那教室，那礼堂兼饭堂，那操场，还有那独一无二的水磨石大滑梯，可谓流离失所。切肤之痛，深入骨髓。更难以释怀的是，我们附小人还永远失去了部分师生，数字是惊人的，有的则实属英年早逝，无不令人扼腕叹息。。。。。。
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- n" t+ M' b: m& f7 g; u6 Y5 ^ 也许正因为这个致命的缺憾，我们附小人，不论国内还是海外，不论天南海北，不论哪级哪届，不论师生员工还是亲属好友，都尽心呵护我们的附小论坛，为搭建附小大厦添砖加瓦。尽管有人会说，她是网络上虚拟的，可在我们看来她堪称我们的家园，我们共同的“非物质文化遗产”。以往，我们附小人在忆旧时，最先和最多谈论的一定是同班，同年级，至多是同校期间的六个年级，所认识的至多不过百八十，所熟识的不过二三十，而网坛使我们眼界大开，思路拓展，纵横阖捭，上溯创校的1955年起，15年间，在这块花苑，在园丁我们的恩师辛勤培育下，播种，发芽，成长，开花，结果。附小人可以说遍及海内外，被附小网坛几乎“一网打尽”。 % X" M- j* y1 B0 f G, j2 S
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不久，胡老师和老伴就要远涉重洋了，按华夏的古老习俗，恩师上路，弟子应该“折柳送别”。然而，胡老师反而给我们刻录了光盘，内存附小论坛的全部网页，我们实在受之有愧，的确又却之不恭。更有甚者，在感慨之余，我们还要“得寸进尺”，再向胡老师讨要一物——一首诗。
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记得在古城长安425附小师生聚会上，胡老师即席致词，引用一首诗，并反复吟诵。由于当时环境和条件所限，我们未能记住全诗，更没有深刻领会其全部含义，而是按我们的水平理解其中“尺短寸长”的诗意，以为胡老师出于谦逊，感叹“后浪推前浪”，“青出于蓝”，姑且说之。因而在拙作《古城西安机院附小师生联谊侧记》中，我并没有着重叙述胡老师引用的这首诗。而实际上，其含义远非如此。胡老师返京后，对此还有所牵挂。在一次通话中，特地不厌其烦地谆谆教诲，细心诠释。只可惜当时我出门在外，未备纸笔，又一次丧失良机。 9 l1 ]: F9 Y6 K4 V2 R
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胡老师曾深情地说，她对这首诗情有独钟，把它当做箴言，当做座右铭。同是附小人，我们当是心心相通的，那就像古人说的那样：“奇文共欣赏”——我们有个不情之请，敬请胡老师在临行前，百忙之中，拨冗赐教。 * v4 N; P! ^0 z5 Q# K
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此时，我的脑海里突然闪出这样的画面——胡老师重操旧业，再返讲台，驾轻就熟，主持附小网络讲坛，如同当年给我们讲课和开队会讲话一样；而我们这些当年的附小学生，会像当年一样，跑回到附小当年的教室，找到当年各自的座位，坐下来安静认真地听讲。。。。。。
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有首歌是这样唱的：“白云奉献给蓝天，森林奉献给大地，我拿什么奉献给你？”，我们做弟子的，似乎不知“拿什么奉献给您”，我们的胡老师。思来想去，只有奉行“拿来主义”，借花献佛，把胡老师讲义的笔记再反献给胡老师，师生共勉。 | 
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发表于 2010-10-27 23:56:00
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