以下是引用大-贝-勒NO20在2010-3-14 1:54:00的发言： : j G1 W7 f* x* D! D6 L! G
《春秋故事》《战国故事》都是我最早看到的历史启蒙书 它是为儿童练习语文阅读和掌握初级历史知识写的 写作者当然懂得相关的历史知识 但更要考虑儿童的接受能力 插图是为了增加阅读兴趣 因为那时候还流行看小人书呢 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要 对于儿童作品 首先是要求能够吸孩子兴趣 我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃 # o. o0 N, v! e& d
我们知道 $ P1 j4 ~3 X; A; P. z+ D
由于国朝党政领导的文盲与无知造成了一系列的恶果 . h0 @9 u- M' w, Q9 |$ x, X
刘继卣大师虽是现代最伟大的艺术大师也难免遗如此之憾
C; D* u9 `/ j* N2 v4 Q+ f8 x所谓 + J' b! [2 n$ E+ I$ q8 w
“插图是为了增加阅读兴趣 …… 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要”
, u- p' x0 M9 q6 E% y, w纯属是一派胡言 . t6 D% G! c" O E7 D5 f* V$ w
是对文化传播不负责任、贻害后世的无聊辩解
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居然会有 - ~! A3 j/ F9 d2 |
"我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃" * P( } U i6 y
这等人，已经足以令我惊诧 0 \2 b6 L1 A y2 a- f
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本人小时候，深爱《春秋故事》《战国故事》此两本书，至今保藏 - a# q$ N! j$ B- h3 W% ~
并购得《西汉故事》、《东汉故事》、《魏晋南北朝故事》等 % K: E# d) N* n m5 y3 [
可惜后来已不是林汉达先生所著文字了……
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" M: o# Y' B- Q& e0 t* S$ d除了深爱林汉达先生文章，更爱书中大师画作
; H" m0 U4 ~, E! c8 m6 I) K但是，自小学就产生了画中人物服装、器物的疑问 4 b, {. _. q& Y. P' B0 A2 Z5 v
产生了浓厚的探寻的兴趣
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$ v- j9 X. i Y( S6 \" J后来因学画，知道刘继卣大师宗法唐人“道子墨宝”，一丝不苟，以之为传神，因作如此之状 ' g. t8 B4 N$ f. c# X" I. M
决不可以之视先秦之事
: U, u) G- c" O3 C" S但很多人，一生不涉此道，便有可能造成众生的误解、误导，其罪大焉 1 S7 i# K( C, s) D- U
这就是，编者的错误的编辑思想造成的恶果
0 |4 n+ \* F* B6 k7 K: Y y! U7 Z只管好看热闹，丝毫不考虑，错误传达的信息与后果
& t1 B8 W( N, a! _% ]究其原因，当时的社会环境，文盲遍地，吃饭活命都困难，人民水生火热，也根本不可能顾得如此等等 + K O/ N# R# k' V' i
5 d! J/ i1 w" X直到见到一套台湾版历史故事书，则大为惊叹，以上顾虑全无踪迹
- i) p T4 n% U4 u虽然书中文字，根本无法望汉达先生项背 % L% r) H0 P% U6 z
然其插图，一丝不苟，精彩绝伦
8 @6 d7 }6 r" {/ ~$ @6 M/ ?盖严格按照历史原貌勾画人物服饰、器物、用具
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虽是少儿读物，其功大焉，使儿童自小了解历史，掌握准确知识，不会像大陆孩子那样，自小就被误导
; t1 p( T; L, O+ f我通过新华总店的朋友，寻找此书
' r- W8 Z# \0 K& x他问我：这书有什么好，一套少儿读物，你已经年近40的人，居然想要，什么原因？
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我答道：此书插图讲究，服饰、器物、用具严格按历史原貌，不是瞎画的，一看插图就知道是哪个朝代的故事 + _3 m! C% |4 X% r/ G
他把书给我时，想起我要书的理由，反复翻找书中插图，想验证对错
6 N) h2 r6 e9 w" }# p我轻瞟一眼，就会准确说出朝代，甚至说出所画故事内容，人物为谁
( x$ A: I( ?- K) w: ~# S: O9 N他竟大为惊讶，始信我言不虚 $ {. [" x% | @- S* H& W/ i
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一个最简单那的问题，他为何不能相信，因为他对各朝服饰、器物、用具有所不同毫无所知 7 F% I2 p, b* D! Q9 w F0 k
这就是拥有文化知识与否的结果
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* F9 U4 @7 `1 B6 v6 q- x- b s$ a试发数图，以飨诸网友 
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楼主
发表于 2010-3-15 11:14:00
