以下是引用大-贝-勒NO20在2010-3-14 1:54:00的发言： . {3 f, W. Q9 |& L) E' j# f4 N
《春秋故事》《战国故事》都是我最早看到的历史启蒙书 它是为儿童练习语文阅读和掌握初级历史知识写的 写作者当然懂得相关的历史知识 但更要考虑儿童的接受能力 插图是为了增加阅读兴趣 因为那时候还流行看小人书呢 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要 对于儿童作品 首先是要求能够吸孩子兴趣 我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃 " M+ e3 x5 Y. w$ U
我们知道 & t1 Z' E$ m* M0 M5 S/ W
由于国朝党政领导的文盲与无知造成了一系列的恶果 ; C* `2 B8 s6 }3 w6 |& f% S6 P( Z
刘继卣大师虽是现代最伟大的艺术大师也难免遗如此之憾 4 I i1 w8 }+ `. {( [
所谓
7 _; L- w/ U% I; c& Z: }“插图是为了增加阅读兴趣 …… 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要”
' w; A( j: s) a. X& Q. u纯属是一派胡言 * _, j% T5 p3 n4 b
是对文化传播不负责任、贻害后世的无聊辩解 ( |6 z( O' }1 c1 A* u1 h- ^4 J
& P' E7 J2 j7 Z1 Z居然会有 . |( a u& a+ q1 C6 O& X1 m: Q; ^, k
"我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃" p; Y Z. j! K/ R6 g2 Y, Z& p
这等人，已经足以令我惊诧 7 B' a m" N% q) a
4 R0 h& f# w0 t# _ @$ z. |本人小时候，深爱《春秋故事》《战国故事》此两本书，至今保藏 - C; f0 |0 R5 l8 f( M, {
并购得《西汉故事》、《东汉故事》、《魏晋南北朝故事》等 9 z) V' e9 D6 {. N5 E
可惜后来已不是林汉达先生所著文字了…… # @+ v; i7 r4 }# ~: ^
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除了深爱林汉达先生文章，更爱书中大师画作
. _7 h9 r$ |& N& U0 B" m1 ]! o但是，自小学就产生了画中人物服装、器物的疑问
& D+ P. H# k6 l产生了浓厚的探寻的兴趣
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后来因学画，知道刘继卣大师宗法唐人“道子墨宝”，一丝不苟，以之为传神，因作如此之状 9 Q2 ]$ ~, X) n: f
决不可以之视先秦之事 ; y0 M$ n* a* {& d. x, w' \5 A0 [
但很多人，一生不涉此道，便有可能造成众生的误解、误导，其罪大焉 2 N3 ]0 |! I# d# t8 w( d
这就是，编者的错误的编辑思想造成的恶果 1 {' S4 o3 z, f' o2 |
只管好看热闹，丝毫不考虑，错误传达的信息与后果
, p' B9 ?0 y# O$ ]" c! J- X+ O究其原因，当时的社会环境，文盲遍地，吃饭活命都困难，人民水生火热，也根本不可能顾得如此等等 % u |) c. h1 K: J, _$ n- ?- C
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直到见到一套台湾版历史故事书，则大为惊叹，以上顾虑全无踪迹 . @. p5 ~3 i/ ] g4 w3 i8 O
虽然书中文字，根本无法望汉达先生项背 $ J# }- u; |0 K" c
然其插图，一丝不苟，精彩绝伦
! {& h2 M. `* D- h6 {& M _盖严格按照历史原貌勾画人物服饰、器物、用具
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虽是少儿读物，其功大焉，使儿童自小了解历史，掌握准确知识，不会像大陆孩子那样，自小就被误导 : t. n! T% J+ A9 M3 v1 ?7 L
我通过新华总店的朋友，寻找此书
& k( T- l# e" f7 _) ?" c* y他问我：这书有什么好，一套少儿读物，你已经年近40的人，居然想要，什么原因？
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+ a( J0 v' B! Z u' N我答道：此书插图讲究，服饰、器物、用具严格按历史原貌，不是瞎画的，一看插图就知道是哪个朝代的故事
, y: |+ ~0 Y" | E/ }他把书给我时，想起我要书的理由，反复翻找书中插图，想验证对错
* L2 n. U8 x% L, y1 B我轻瞟一眼，就会准确说出朝代，甚至说出所画故事内容，人物为谁
' h A, v- j8 [ N& G他竟大为惊讶，始信我言不虚
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一个最简单那的问题，他为何不能相信，因为他对各朝服饰、器物、用具有所不同毫无所知 / A; U( l4 l( S" p
这就是拥有文化知识与否的结果
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1 c" N- I9 t$ k4 K, q试发数图，以飨诸网友 
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发表于 2010-3-15 11:14:00