以下是引用大-贝-勒NO20在2010-3-14 1:54:00的发言: # Q, c; ^. @6 v5 @0 i
《春秋故事》《战国故事》都是我最早看到的历史启蒙书 它是为儿童练习语文阅读和掌握初级历史知识写的 写作者当然懂得相关的历史知识 但更要考虑儿童的接受能力 插图是为了增加阅读兴趣 因为那时候还流行看小人书呢 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要 对于儿童作品 首先是要求能够吸孩子兴趣 我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃 , p! q2 a) b' u) d0 j9 ]9 D
我们知道
1 ~5 J; Y4 X: B1 ^5 ?1 V$ G, c |由于国朝党政领导的文盲与无知造成了一系列的恶果
# O5 J& C3 I4 T" M6 i7 E, M刘继卣大师虽是现代最伟大的艺术大师也难免遗如此之憾
/ b" {$ ^6 F- c所谓 9 q+ M2 J" p& @, d7 W* \/ @
“插图是为了增加阅读兴趣 …… 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要” , s7 Z5 h( ?: o# g# r1 `5 j ]" _
纯属是一派胡言 6 Z6 Q/ ^, C+ d# a/ a1 }
是对文化传播不负责任、贻害后世的无聊辩解 # J% y& Y- S" b$ \
1 V' H1 ]6 P; j0 K( W H7 h居然会有
. o, a( P/ e j: q5 p9 |"我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃"
) u& l6 {8 H/ Z5 G, p/ | [这等人,已经足以令我惊诧 1 Z6 _. t, d' `, t$ E8 J
$ d+ `" C0 `" h0 H6 ~; ]2 r本人小时候,深爱《春秋故事》《战国故事》此两本书,至今保藏
4 ?% W0 ~# B$ x) l; I" y/ W并购得《西汉故事》、《东汉故事》、《魏晋南北朝故事》等
# x1 e4 H9 r+ O8 B: N可惜后来已不是林汉达先生所著文字了……
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除了深爱林汉达先生文章,更爱书中大师画作 0 A3 V0 p9 k+ @# Z5 z$ F
但是,自小学就产生了画中人物服装、器物的疑问 $ z/ j9 X, y3 u+ ?, [
产生了浓厚的探寻的兴趣
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: H* b8 J' e2 N3 x后来因学画,知道刘继卣大师宗法唐人“道子墨宝”,一丝不苟,以之为传神,因作如此之状 8 v1 a& U+ R W3 H
决不可以之视先秦之事
, I. _. e2 z+ Q" T6 m# I但很多人,一生不涉此道,便有可能造成众生的误解、误导,其罪大焉 1 {* D3 l' ]2 M# ~; M( F* ]3 ~) ~
这就是,编者的错误的编辑思想造成的恶果 ' m9 o. {' V5 ~& p F- M
只管好看热闹,丝毫不考虑,错误传达的信息与后果 ; r$ R3 L' h& ]- ]- }0 U
究其原因,当时的社会环境,文盲遍地,吃饭活命都困难,人民水生火热,也根本不可能顾得如此等等 / ^/ L- j$ o* r$ M* q# x4 }
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直到见到一套台湾版历史故事书,则大为惊叹,以上顾虑全无踪迹 ( v! L/ i$ m1 C9 C. ~0 \9 y9 @
虽然书中文字,根本无法望汉达先生项背
: ~1 b' B$ q: b4 Q. O3 q* y; G; C4 z然其插图,一丝不苟,精彩绝伦 * M& v/ ]5 t9 c% U
盖严格按照历史原貌勾画人物服饰、器物、用具 * B/ S" G3 B3 W7 r1 d7 {% v
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虽是少儿读物,其功大焉,使儿童自小了解历史,掌握准确知识,不会像大陆孩子那样,自小就被误导
$ q' o( V* [0 n2 {7 s) r% d我通过新华总店的朋友,寻找此书 8 D m& m' x3 i9 y$ v( k, C
他问我:这书有什么好,一套少儿读物,你已经年近40的人,居然想要,什么原因?
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6 `% @4 _4 U0 @我答道:此书插图讲究,服饰、器物、用具严格按历史原貌,不是瞎画的,一看插图就知道是哪个朝代的故事 ( u& Y! G* O* U D
他把书给我时,想起我要书的理由,反复翻找书中插图,想验证对错 3 r2 v/ M. b8 M# Z0 ?5 r
我轻瞟一眼,就会准确说出朝代,甚至说出所画故事内容,人物为谁 9 @" A( q1 s% j
他竟大为惊讶,始信我言不虚
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一个最简单那的问题,他为何不能相信,因为他对各朝服饰、器物、用具有所不同毫无所知 t0 W# J& J: L
这就是拥有文化知识与否的结果 : g& t( ], o# y& W' K5 T5 c
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试发数图,以飨诸网友 








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