以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：
: ^( a' N1 `+ \6 ~$ G- S4 R) H不能因为这个趴着，就说是趴下的意思
2 M4 o' |/ Y8 ~# l7 Z5 E5 w) T你是在开玩笑，但不要误导别人 $ D% _% P% B, R- [
有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的
. E( Q2 B2 t5 Z0 [# d) G( `桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的 / \+ G& Y/ z; a8 W/ O3 [5 U
是龙生九子之一 - ^& m) ?; C, I+ q! w
因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头
: @1 b7 M, K& x4 n/ V( M用于镇水
) I; V6 v; N( e其实就是装饰
6 ~& i2 o- z% k. i, J4 y" |哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！
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& B% J8 I! Y G0 b Z& O不过还得解释两句。 5 b# |4 F ]9 w, d5 Y2 N, j+ A
~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？
' \' E' R" V0 J# A+ ~兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。
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. [; Z1 D/ u( u z5 r“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。
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再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。 / M8 m, N! ~0 Z4 L0 d4 e0 C: g9 `
- G9 Q' @& j+ D; i8 ]: K4 H呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
