以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：
* w* L, E* n7 {' Y, e- v$ T* l不能因为这个趴着，就说是趴下的意思
* J" N0 B- _7 g* ~+ c你是在开玩笑，但不要误导别人 + T& j9 b6 t+ i" v# N [& Q
有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的 ( u0 B! x4 z2 n2 e
桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的 $ L6 W4 P* h1 J& {! k; U& [# [9 K
是龙生九子之一 / v0 h* `' q% R }0 x
因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头
4 ]* K; @2 b; r' y0 j$ d/ `. N用于镇水
9 \7 ?, v8 j7 b3 j: e3 }: e8 E其实就是装饰 ! @0 x! X9 s7 ^! `5 e" W r/ Q
哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！
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8 Q1 Q: j2 Q2 q' }, C/ V不过还得解释两句。 & l7 }% E& }) i- ` \5 ]
~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？
2 ~& K( h2 }9 k, Y兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。
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, v' N" C& B8 u( o) D! n“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。
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- h( P8 \) ~6 Q7 {/ T+ g$ c3 R再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。 ' K4 q2 \& H. O. Z$ q
7 J' k/ m) h' @% q: ^呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
