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"双语写作之我见"李彦教授专题讲座
2010年4月13日周二下午3:00,加拿大滑铁卢大学孔子学院院长、海外知名双语写作作家李彦教
$ ? K& h5 T3 I, T" L: N' K; |" a; u授受邀来到了苏州独墅湖图书馆,为苏州大学文学院的本科生和研究生们带来一场题为“汉语国际教育专题讲演:双语写作之我见”的精彩讲座。
讲座在图# }; G K' c6 F! ?- E* d) t
书馆四楼的咖啡厅举办,厅里随意地放置着一些圆形矮桌,淡黄的柔和灯光,简雅大方的摆设,营造出一种轻松自由的学术氛围来。 ) ] W7 N1 l- V" H, L7 v
讲座开
2 W9 ^, }& i! D! I( e始,李老师身穿草绿色羊绒外套,
+ l/ N/ y5 i' M带着随和的笑容缓步走上了讲台,亲切而家常地与同学们聊起了苏州的天气。这是李老师自八七年赴加拿大留学后首次回国进行学术交流活动,并受文学院曹惠民教授之邀,来作一场讲演。
李彦老师在加拿大发表了多篇英文作品,其代表作《红浮萍》(Daughters
+ E* i: Q8 d9 E# ^/ h7 A of the Red Land)获得了当地主流媒体的认可,得奖诸多,并于今年在国内推出了中文版本,广受专家和读者好评。十几年的国外写作生涯,使李老师在双语写作这个课题上颇有自己的一些见解和看法。
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(一)中6 x$ H" @2 Y. v8 v5 P7 Z4 b
英文写作,哪种更能抵达文学表达的核心?
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李老师回忆,刚到加拿大的时候她发现西方也有大量描述中国的书
. O3 U7 }* @6 N- O籍,然而这些书籍的质量却值得商榷,其内容十分浅表,难以深入,于是她就结合自己亲身经历体验开始写作,而这种写作并不曾刻意想用英文写。在国外连续成功! k4 A; _3 v2 b% M3 y0 @+ a; `, ^
发表了几部英文著作后,她也开始尝试再次用中文写作。“中文写作感觉非常不同”,李老师总结,“中文写作往往追寻辞藻、韵律、视觉的愉悦,这是汉字的美感所带来的;而英
2 h4 S4 Z- n( ]* p4 d# G2 P文写作则不受文字表象干扰,它更容易进入心灵深层来抒写,思想因而得以自由驰骋。”两种写作所达到的效果是各自不同的,并不一定要追究这类的比较。
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(二)海外华人作家无法融入国外文学主流界?
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题上,李老师举了自己在孔子学院3 d7 y8 m- }7 t# X! E, ]8 b
教书时候的例子来说明。居住国的人们更能接受母语写作,而海外华人作家通常坚持以中文为第一写作,其所谓英文作品也多是由中文翻译而来。英文只有二十六个$ `) L0 a0 v# a+ J3 G' H3 A
字母,而汉字则是美丽多变的。在作品的中英转换上,华人作家常常不能处理得很妥帖,也就导致国外读者难以理解甚至接受他们的文学作品。除却作品本身的问题% J, ~" ? b8 I3 d: G7 b- V
以外,李老师还谈到了国外的“出0 G( C. @; N$ M" c$ I
版文化”,这涉及到一些体制的东西,作家不能主动去适应掌握,当然有被主流排除的可能。
(三)对, }3 u% q/ M2 Y; h& \7 ~9 A C
于外国的文学奖项,题材的选择是得奖的核心原因?
" ]/ n9 u) f# C& q: J1 q6 W谈到这个
) F1 x+ s4 G/ J0 I+ T问题,李老师严肃批评了国内某些
6 I d) c: @+ }6 P+ t/ a7 |评论家在这一问题上的主观想象,即认为题材是噱头的观点,并把自己的作品《红浮萍》与国外一些知名华人女作家的相同题材作品做了比较,告诉同学们,绝不能
+ ~; e5 }; \8 d1 w4 n4 F脱离开文学本身的魅力来写作。李老9 d e$ D2 x1 ?+ i
师认为自己作品的成功之处在于能掌握西方读者的阅读习惯,并把这种掌握融入了自己的写作之中。
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文写作的动机何在?
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“让西方1 ?+ z2 S" Z6 _0 }- M. @! a
人直接读你的故事,”李老师说4 y: Z# {' L- t) Y* }6 \% v
道,“我只是觉得有责任让西方民众去真正了解,那片曾养育我们的土地。这个就是我的动机。”李老师还谈到了“话语权”这一概念,她认为,中国文化要“走出去”,除了培养翻译人才,4 f' c6 a3 y$ C
还需要加强英语写作方面的人才培养,从而直接和西方对话,和他们交流。
. I6 l0 `# y. W$ h6 e8 M i+ P讲座将$ P& ]/ d/ U; j! z, w+ A
终,同学们纷纷举手发问,而李老1 F5 l0 r( J% D! @% {
师也走下讲台,与同学们进行了近距离的更深层的探讨。 ' w: M0 x3 K3 U! U; h" w
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(通讯员 汤丹磊 报道) |