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我说——我说 + d: Z, b' d0 \8 M2 ^
谨以拙文献给机院附小的恩师
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我们的老师们ffice ffice" />
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我们的老师是指亲自教过我们班，或和我们班有密切关系的老师。
: ^$ z1 T6 D+ n+ k+ v4 j 现在已不可能回忆起老师给我们上过每节课的内容，但有些情景片断，会像照片镶嵌在头脑中，并且不会随着时光的流逝而模糊，反而因时时地回想而拭去浮尘，显得越发清晰。
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刚入学第一个老师是王彦声老师，王老师眼睛很大很亮，不苟言笑，又不轻易发火，不怒自威，对我们学生要求极为严格，记得王老师主要教语文，也教算术。到我们学汉语拼音时，汉拼不过仅实施几年，“年龄”还不如我们大。王老师无疑也和其他老师一样是“半路出家”学的拼音，但这时完全是个专家了。而且，王老师还尽力寓教于乐，她形象有趣地告诉我们，A就像小学生张大小嘴巴，让大夫做检查，啊-啊-啊；O就像早晨大公鸡喔喔叫:E就像水中的红头鹅。。。。。还有“JQX三兄弟，碰见小U把点去”。附小的同学们，还会读这句顺口溜吗？
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王敬老师大家都熟悉，典型的体育教头模样，瘦但不嶙峋，颧骨微凸，头发有些稀且软且细。他一年四季总是穿着褪了色的运动衫，平常不上课时也是穿着旧军装。王老师喊起口令，声音洪亮，短促有力，既有威严性又有鼓动性。文革前教我们做操，跳远，掷远等。文革中又教我们做“语录操”，虽然也属于现买现卖，“急用先学”，但王老师往往将生活计熟做，好像早已烂熟在胸似的，一招一式，一举一动，中规中矩，有板有眼。王老师的一个肩膀似乎有点斜，尤其是在行走时，于是有学生大胆问及时，王老师笑言，当兵扛炮弹扛成的，很多学生信以为真，这说法不胫而走，广为流传。不知是真是假？现在看来，估计十有八九是体育教师的常见职业病。 3 d( W+ W" e X9 L+ G# a
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教手工的是位女老师，名字记不住了。在一个教室里，灯火通明，教我们叠纸形，剪剪纸，做手工，捏橡皮泥，。。。。。。高年级做得硬纸质高楼，高高地矗立在课桌上，门窗洞开，让人恨不得立刻钻进去，摸到电门，打开灯光，好好玩耍一场。 ; R$ P3 i2 V. K$ e6 J: r7 n
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戴眼镜的郭老师教音乐，教室在学生宿舍楼的第一层。郭老师坐在一架钢琴前边唱边奏。我们大都不识谱，就差把“斗来咪发嗖拉希”数成“1234567”了。一次，当问到某符号表示几分之几拍，我如坠云雾，张口结舌，回答不出，郭老师不急不躁，耐心说一个苹果的一半的一半是多少。若再答不上来不就真成了傻瓜嘛。我能感觉到郭老师是在度我过关。文革时复课，就不见了郭老师的踪影，大概是调走。 6 I7 s: ^ |- ^) c7 G, S( z
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后任教音乐的就是陈廷武老师，是个华侨。他五官很正，浓眉大眼，鼻直腮方。声音嘛，自然洪亮，说话时发音和别人不大一样，总是“发自肺腑”，气运丹田，一般不直接出口，要在口腔里多停留一会，呒呒啊啊的，好像随时准备以唱带说似的。陈老师常组织各年级各班排演文艺节目，印象最深的是《各民族大团结歌舞》。陈老师还亲自登台，连拉琴带独唱，好不热闹。他的才名在机院也是挂了号的，大学生常请他去演角色。一次，他扮演一个维族老年歌手，弹起冬不拉，高歌为毛主席《浣溪沙》词的谱曲：“长夜难明赤县天”。 $ |: n- ?1 ^( ]; O6 V7 ~
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华秋岳老师是教高年级体育的，偶尔也给低年级代课。一次，他让我们分两组对抗赛跑。其中一组少一个人，华老师就自告奋勇替补，这就引起一家欢乐一家愁。华老师在接到最后一棒时，对方已被拉下十几米，华老师不用快跑也会稳操胜券。不过，华老师步子蹈得挺快，大有势必争先之意。但就是步幅一反常态地小，好像小脚老太太紧颠慢跑，好半天却不见前进多少。这时，有人失声大叫，原来落后的对手悄悄地追上来，和华老师并驾齐驱，继而擦肩而过，又马不停蹄，直奔终点，华老师见状似乎也大吃一惊，连忙甩开长腿飞奔，但已经于事无补了——对手比华老师早一个小脑袋先撞线。再一次使得一家欢乐一家愁！只不过和刚才恰恰相反了。
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文革中，在校外“游荡”一年的我们，不很情愿地返回校园，但心早就野了，真正的“心不在焉”。校方在自身难保的情形下，还是咬着牙加强了对我们的管理。让华秋岳老师和于志纯老师共管我们班。一个班两个班主任，这实在是史无前例的。记得那时革命革得没有了课本，我们每天要么念报纸，要么背诵语录、诗词还有“老三篇”，要么由两位老师给我们讲读《白求恩的故事》、《回忆张思德》、《刘英俊》。。。。。。依稀还记得几句经典话语，白求恩激动地说，你们不要拿我当客人，要把我当作一挺机关枪使用。。。。。。张思德是我们的老班长，四川人，经过长征，负过伤。。。。。。刘英俊去支左，那人见面点有哈腰如小鸡啄米，转过身来咬牙切齿你虎豹豺狼。。。。。。人民大众开心之日就是反动分子难受之时。。。。。。刘英俊在最后一刹那甩出了炸药包，随着一声巨响，刘英俊失去了左手，倒在血泊中。。。。。。。 4 b$ Y* R- s/ T
刘英俊是所我知道的没有牺牲的，为数不多的幸存的英雄之一（话真绕口），那时堪称凤毛麟角。 * F5 y0 Z3 X: ], }; T0 r
) F& r8 E3 B6 u: w) d' L0 j) I$ A; C张薇老师也“屈尊”给我们上过课，讲的是革命历史常识，她讲一口略带南方口音的普通话，“。。。。。。。迅速荡涤反动政府留下的污泥浊水，建立一个强盛的名副其实的民主国家，”这是毛主席的原话，张老师在当时的形势下，可能自有苦衷，不敢任意发挥，只能一时“照本宣科”。。。。。。 5 A9 Y$ A) l/ M
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还有一位女老师，教《常识》，大约姓康，微显富态，30出头，不短的两条粗辫。复课闹革命时，复课是形式，而闹腾是真，所以讲课成了难事一桩，因为有些人动不动就罢课闹革命。当《常识》老师刚开口说话，底下就有一个男同学接口道，我们不懂什么《常识》也照样革命。不少同学都为这位老师捏把汗，只见这位老师则不慌不忙，侃侃而谈，你们知道解放军用的枪子弹是怎样打出去的？你们知道红宝书是怎样印刷出来的吗？你们知道指南针为什么能指方向？。。。。。。一连串的为什么问得底下的那个同学回答不上来，低下了头。这位老师就乘势向我们“灌输”知识，。。。。。。 / G# L, W K0 O8 B S$ u& |3 B
, J/ [8 M0 ^1 q2 u2 Q郑尧老师教我们五年级语文，同时任班主任，她将不少心血和时间花费在学生身上。有一次，两位同学发生争执，本来是“文斗”。后来，其中一位愤然奔到黑板前，又是写又是高喊口号“打倒某某某”，也就是和其争执者的父亲——当时正在受冲击，靠边站。郑老师将这位冲动的同学拉到一旁，先让他平静平静，然后，严肃地说，我们不能搞株连，他父亲是他父亲，他是他。再说，他父亲的问题还没有最后定性，你就当众大喊大闹，你的话能算数吗？一番话说得那位同学最终承认了错误。
' z# ~; K0 B4 j那是一个非常微妙的时代，风云变幻，我们班上有好几个同学的父母受到冲击，是被打倒的或靠边站走资派。这些同学总觉时时黑云压顶，“冰心玉壶”，虽然老师和大多数同学对这些人一如既往，一视同仁，但一般都环顾左右而言他，谁都小心翼翼不去揭这个伤疤。而那个大喊大叫，又写又闹的同学，也是出于一时的激愤，童言无忌，口无遮拦。郑老师的话非同一般，即批评了闹事同学，又安抚了受伤害得对方，更为重要的是，给了我们这些受父辈问题牵连的同学些许慰籍和一线希望——问题还没定性，也就是说，还没有最后绝望，说不定什么时候就会发生转化。在我们看来，这句话就像寒冬里的擦燃的火柴，茫茫黑夜中闪亮的萤火。。。。。。 & F0 N( w7 S5 I& t) E) m/ H
2 H8 I9 M7 Y& V. Q' T姚成慧老师在文革中，曾做过我们班的一任班主任，虽然时间不长，但印象颇深。第一天和同学见面，就主动暴露了不愿当班主任的“活思想”，并作了诚恳的自我批评，一下子和同学的距离拉近。姚老师很文雅，说话声音很亲切，略带沙音。有一次，同学请求姚老师唱支歌助兴，姚老师很是兴奋，又很忧伤地说，她过去最爱唱歌，简直是曲不离口，只可惜后来声带上长了一个疖子，声音变得沙哑了，从此很少唱歌了。。。。。。为此，我们惋惜了好长时间。
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文革的疾风暴雨阶段过后，我们回到学校，美其名曰“复课闹革命”。那时，什么都讲得“冠冕堂皇”，动辄以革命的名义。最后革得学校上课老师不知该教些什么，学生呢更不知学什么。于是就应了那句老话：“无事生非”。老师看在眼里，当然会急在心里。过不久就开了珠算课。由宁玉珍老师主讲。大家一开始并不很热衷，有的捧着快散架的旧算盘，有的把形同儿童玩具，巴掌大小得塑料玩意儿拿来充数，有的甚至空手而来。。。。。。课堂上，有的胡乱扒拉算盘珠，学老地主盘算变天帐，有的模仿电影台词：“蒋介石的算盘多年来是靠我们拨动地。”有的甚至用算盘敲起鼓点。。。。。 # f6 a1 t% f: N+ O { _
宁老师就在这时来到课堂，把一副超大算盘挂在黑板上。这家伙除了大还有一点不同，就是各“立柱”毛茸茸的，远看像“鸡毛掸子”，近瞧像家里刷瓶胆的刷子。不得不佩服我们老祖先的智慧，不但发明独一无二的算盘，而且连立式算盘怎样“挂珠”也一并随手解决了。据可靠讯息说，国际一致承认现代计算机的鼻祖是中国几千年前就发明的算盘。 9 N3 m+ [# {% W, `" q: e2 u7 X1 Y
只见宁老师伸出右手，曲张拇指，食指，中指，然会对同学说，这三个指头最紧要，叫“拇指推，食指拨，中指弹”。比如： $ X6 h* T" v- n: \" u9 R# w$ m4 O# |. h
“一上一”（1+1），就用拇指推上一个珠子；
J7 X& B5 j. @- L: E“三下五除二”（3+2），就用食指拨下上挡位的一个珠子，然后再拨掉下挡位的两个珠子； ) A$ V' p: n: e) w
“八上三去五进一，（8+5）”即拇指上推三个珠子，中指弹去上挡位表示五的珠子，再在十位上推上一个珠子。。。。。。 ' c" h" Q x4 w; g* u
同学们慢慢从不屑，到勉强应付，从一发到不可收，到最后如痴如醉，乐此不疲。。。。。。 " J+ B2 m( ~- H3 q
课堂上渐渐响起有节奏，有规律，有弹性，有生命力的噼啪声。。。。。。
5 T- g3 g% {( P4 g6 X h; I0 J一节课就在兴奋和专注中不知不觉地度过了。第二天很多同学都早早地来到学校，有不少人拿着新买的算盘。。。。。。 1 Z9 _$ H" Y% w1 D6 {) _$ Z2 O( F2 ?
更可喜的是，我们还通过珠算课在其他方面也有所领悟，如“二一添作五”，两人分工合作，还有“三下五除二”，干净利落地把事情搞定。。。。。也算得上举一反三，触类旁通吧。
+ H* `# e+ O5 o' c. d, X' b从某种意义上讲，我们人生的算盘珠也是靠老师拨动的！
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文艺方面，金文老师举足轻重，尤其擅长锣鼓。记得金老师组织了一个腰鼓队，亲自调教，精敲细打，搞得有声有色，像模像样。金老师走在队伍的最前面，手捧铜镲，时而上下翻飞，时而如“双风贯耳”，鼓声随之起落，如雨打芭蕉。。。。。。常常引得人们驻足围观，欣羡之情溢于言表。
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# a3 F6 t* B0 W胡世坚老师是我们的专职少先队大队辅导员。一般外人对此可能不会给出准确的定位，最多以为和大学的辅导员差不多，其实大谬不然。那么，其作用影响有多大呢，这样说吧，举世闻名的雷锋就是一所学校的校外辅导员，常常抽空到学校和学生一起，做忆苦思甜报告，将英雄故事，参加文娱活动，义务劳动，忙得不亦乐乎。。。。。。那么，专职辅导员的工作就不难想象了。胡老师一般不具体讲授某一门课程，但工作可以说是全方位全天候的，从早忙到晚，绝对不是用八小时制来衡量界定的。尤其每天课外的时间——下午和晚上是她最繁忙的时候。胡老师的办公室总是出出进进的人最多，欢声笑语，热闹异常。她在那里，哪里就聚集着一大群人，有臂戴红杠的少先队小干部，也有带红领巾的队员，当然也有脖子光光的，不用说他们是迫切要求加入先进组织的各年级同学。 9 a7 j4 m! {) V+ g% e
少先队是全国性的少年儿童先进团体，少先队员算得上是时代精英。胡老师为附小的少先队建设和发展，付出了最大的心血和精力。大量的社会活动，文艺演出，国际国内重要宾客的迎来送往，时事教育，校际交流，革命传统教育，理想教育，义务劳动，和同学谈心，纠正违纪，督导守规。。。事无巨细，胡老师差不多都要凡事躬亲，面面俱到。
. t) w9 u3 Q5 @胡老师工作是绝对地认真负责，一丝不苟，而且精神饱满，热情有加。只见她时而郑重地向学生交待任务，时而热烈地商讨甚至争论问题，时而朗声欢笑，时而亲切地嘱咐叮咛。。。。。。。每到这时，大队辅导员的小小办公室俨然成了一个发号施令的司令部，而胡老师就像那前敌总指挥。。。。。。 0 N7 A+ w+ I; G
& n) ]: i% f4 e/ E* R% Z听说，机院附小早已人去楼拆，就连标志性的滑楼梯也早被夷为平地，想缅怀故地都找不到地方。
/ ^/ a1 Q+ g9 m, b1 @9 g7 X O惆怅之余，似又得到某种慰籍——在我心中有一尊机院附小恩师的群雕像！ - n% _2 W+ T, k" }5 I( L+ A3 p
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发表于 2009-7-1 14:28:00
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