迟到的悟 大概是2002年的夏天，一日我从水果摊上称了一兜葡萄愈去看父 亲，一回头看到一个熟悉的面孔，她身上穿的还是当年那样朴素， 但却明显苍老了许多。我赶紧上前问候：“丁老师，您好！”她 高兴地拉着我的手，操着浓重的胶东口音亲切地说：“xxx，你 好！”离开母校36年，在机院碰到过几回丁老师，除了从北大荒 回来探亲长谈过一次，其他时候都是寒暄过后匆匆离去，今回巧 遇，不觉心里一紧，忽然觉得我应该停下脚步，抽空去看看她。 聊了一会儿，临分手时我随手将葡萄送到她的手上，她在千般 推辞之后重重地道了一声：“谢谢！” 后来，回味起这声“谢谢”，让我深感不安，我的心头总是掠过 一种无以言表的自责。也许这年头，一曲“老师，您好”的旋律， 于浮躁不定的时间和空间，是对一位为师者最大的慰藉，但一句 重谢却又意味着什么呢？无疑是表明我离老师太远太远…… 1961年，我和钮英丽、邓陵樵、周国宝4人从实验班插班至二4班 时，班主任老师便是丁锡珉老师。很小的时候，我二哥因病死在 托儿所，家里的老人执意不再送我入托，幼年的记忆就是趴在篱 笆杖子外，看幼儿园里面的小朋友玩。没有“经过风雨见过世面” 的我，虽然在实验班呆了一年，但进入小学还是怯生生的。上课 时我总好目不转睛地看着丁老师，有时不经意中与她目光相撞， 本想回避，却觉得她的眼神里很温暖。渐渐地我放松了，我喜欢听 丁老师押着胶东韵抑扬顿挫地念课文，喜欢她在同学们举手提问时 不厌其烦地解答，喜欢看丁老师工工整整的板书和她质朴的笑。 转眼三年就要过去，我虽然早已经融入了班集体，并有了许多好朋 友，但还是胆小，没有百分之百的把握从不举手回答问题。我记忆 里，有一回丁老师问有谁能说出红军长征路线，问题提出的有些突 然，没有人举手。丁老师把目光落在我身上，我不得已站起来，尽 力按照父亲曾经描述过的说了一遍，落座时满头大汗。丁老师脱口 说“很好”，并表扬我回答得挺完整。下课，丁老师笑着对我说： “以后回答问题还紧张吗？” 后来，我回家缠着父亲又讲了一遍， 发现回答的并不完整。这我才发现丁老师用心良苦，她原来是在用 这种方法激励我大胆说话。后来，这一课在年级上了示范课，我把 从父亲那里囤来的都编到一起，又讲了一遍。从那以后，我有了自 信。到了四年级最后一个学期，我的评语里终于没了“不够大胆” 这一条缺点。 45年过去，深感“一个人一生会遇到很多难题，但最难就是 战胜自己”，而丁老师正是推着我迈出这一步的恩师。4.11那天， 我们簇拥着她，依偎着她，感受到她纤弱背后的强大。我这才悟出 我的生命里一直有她的支撑。
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发表于 2009-6-29 04:43:00
发表于 2009-6-28 17:09:00
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