|
现代父母要避开的“早教雷区” . v3 Z: k# b* h' J( K# N5 `5 i" i$ g
2 \: x `9 `" z3 w7 A! w" y5 S& _
科学的早教才能让孩子出类拔萃。有关专家向家长提出“五不要”，避免家长在孩子的早期教育中走入误区。这就是“早教五大雷区”。 / I/ M8 w/ O1 C
$ C4 E& P1 z. W
- @. @ ]) v" M8 ^; W 一不要“拔苗助长” 4 ]- z4 f' y5 i6 k
有很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的准备，让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”，其实是家长在孩子的早期教育中急过了头，忽略了学习的基础。 1 V& p- d2 l# R* F
学会思考，才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平，另一方面也要帮助幼儿掌握思维方法。 , [$ ]6 s+ M* g8 O) `, `* y, D
$ t- p: P! H! o. Q / Y4 t' T1 }% U2 \
8 Y# E- s8 }% c" t
二不要因攀比挫伤孩子的积极性 ) ^% X7 G- f; t
有时候，也不是故意的，但是家长就喜欢对孩子说：“你看，那个谁家的孩子怎么学得那么好啊，你怎么什么都不会？”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感，开始消极面对学习。其实，孩子小时候，学英语的兴趣很容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个时候，应该采取鼓励的策略，关注幼儿个人的进步，而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。
, @7 Y* p! I& U& S' {) u , M9 ^1 t8 K; u8 @' D; Y- n: B
! J6 v3 O$ w- Z# }1 ` 三不要死记硬背 6 }6 U, m, o- f2 ~( I! e! G' _
家长在对孩子的学习辅导或者监督时，目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段，孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。 3 I- F$ R) Y- `
9 @- l8 w7 O5 k4 t
2 Y' p8 U$ i8 E0 e) p 四不要追求“标准答案”
6 q2 h8 Y# v8 M3 w% [ 在应试教育中，都会有一个标准答案，只有答出标准答案，才算满分。但是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的，孩子的未来是要自己创造的。所以家长要在孩子的幼儿阶段培养创造性。
% R/ D$ A& Y4 u. S 在优秀的早教引导人，经常使用的方法是引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。
& M2 _% O& X& Z/ t( C+ R + w7 B; ~1 C1 [% u2 C5 b1 B
; h; u2 h5 o' E( U# n
五不要总是单独活动 6 y- Q' x9 J! Z& n$ _) e
追求幼儿全面和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期，是个性形成的重要时期。老是自己玩，或者总缠着家长的孩子，个性上会得不到平衡的发展。让幼儿融入团体中，在集体中与他人交流和玩耍，就是一种互相作用，彼此促进的成长发展。幼儿教育基础打得牢固，性格才能均衡发展。 * I; q2 W! @+ b% M. r: E# M
* h2 U2 ]0 j2 }* a8 |7 J
5 F# \/ m; Q( M2 f% X% [% l8 E
| 
发表于 2010-12-24 08:58:00
发表于 2010-12-25 01:38:00
