以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：5 J: V+ g9 O( v* v0 V4 A/ d# V5 _' }4 S
不能因为这个趴着，就说是趴下的意思
* B n, Z2 a$ @! J* g- v0 b; {) r你是在开玩笑，但不要误导别人 ) q5 e/ M3 t/ ^
有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的
0 N2 A" D& j* T& E桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的 0 D! `7 S6 |9 x+ x/ k
是龙生九子之一 , H1 R2 S& F6 M; H4 u2 f ?' ?
因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头 2 ^: _' g8 d, H, | A
用于镇水 & E+ w0 f9 L5 x1 c" S
其实就是装饰
$ \# d, c! y" x0 b! v哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！ ! d! Z6 l% U) M/ O
; A7 m/ w. a0 o2 M! k不过还得解释两句。 . ?3 j6 T9 |/ Y3 z" Y+ }
~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？
* T% i8 X m" t5 Q! |2 z兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。
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“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。 6 t0 I* m$ w/ B
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再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。 # b, E# X$ U0 J! N) N8 v/ l
- M7 Q0 c5 G3 `5 B2 _呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
