提几点我的看法,不一定对,供您参考。
1 q$ A' _: C5 ?: _( }; L1:第五小节有关骑车与胡同写得有些凌乱与拖沓,应当还可以梳理清晰些。
9 A% g1 Z" t# s8 N- Q7 Q2:九、十两个小节“后海”与“南锣鼓巷”给您的感觉大概您是想清楚了,可,并没表述清楚(我指的是文字。)如果我是您,我会抓住一点感觉,两边深挖,我想会比全都“浅浅扫一遍”好些。 + d6 W' d2 H1 c' [7 [" A
3:行文中有些细节或许您忽略了,局部的不注意,造成整篇文字读起来枝蔓感明显。这是一个好题材,可惜的是,或许您定位错了您的“工作”,我以为您应当是裁缝,做出衣服干净利落儿地让别人试,而不是自作自披。这一点上,假若我们能有共识的话,我觉着是我的荣幸,也是那件衣服的荣幸呢,最少她就可以少些“线头儿”。^_^。 7 S3 T; `2 z# |$ ?/ e
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举几个例子:
! E+ M" G. r1 c: f+ M% F# u$ `) `7 C9 ~小时候我在那学过几天画画,还记得画水壶,素描的。----小时候我在那儿学过几天画画,(还记得)画水壶,素描(的)。很诗意的一个句子,由于“零碎儿”过多,平了。 1 W: ?0 G' \! n2 u5 f1 f
这样的例子好多,比如:小学的后门还在,但小学已经改成了房管所,非常可惜。
9 n$ Y( D, N' P) _& p比如:他比我还略大,奔四十的人了。岁月留在了脸上。我还记得那时(小时候)特别喜欢的一只小水枪,就是他帮我买的。这个事我会一直记得的。可惜他混得不算好。 6 z4 _ u% w2 n9 W
比如:就在我家的隔壁。一二年级在西南院,三四年级在西北院,五年级在大院(东院)。在平房里上课---这个句子中前后 连 用了五个 在 ,实际上对整篇文字都有伤害。
& ^( q8 n% S) U7 G( w# {(红色字体都是可以裁去不要的文字。) 7 B8 L% @% k! i7 }3 w# {& j
写字与画画儿有很多共通点,其中之一就是要注意 留白,当一篇文字摆在您面前,让您觉着如“拉开似满月之弓”,在我看来,不一定是一篇好文字,因她要“崩了”,我觉着这一点大概非常重要!!!! ' Y/ d& Q4 m( J4 o; z% J. J* Y
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/ L+ n R4 I# h* \9 ^就文字说文字,我没有啥恶意。
% ]; k4 y! ]( b& I( i/ P4 I欢迎您来,问候您!! % n- R2 K( [. Y$ h
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