以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：2 }+ _0 L! j* s. Y& u
不能因为这个趴着，就说是趴下的意思
1 I3 n$ y/ U2 p# ~( n你是在开玩笑，但不要误导别人
9 @2 K7 A! N) u有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的
H4 {- O" T; L( d% f3 c桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的
, P! ~; Y/ j7 S) ]. q9 a! A6 x1 A3 R是龙生九子之一 4 A( L" n9 T2 j& B" u7 _
因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头 9 }9 w6 e% {& A: L) ^3 K
用于镇水
! U8 h c7 G' {3 _其实就是装饰
! [0 o- e# o& p: o3 D5 d( Y哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！
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不过还得解释两句。
$ w1 R& m- g6 W, e& w9 N~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？
$ _, h! c. f1 M5 h% B) j2 ]+ Q兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。 $ K* f* ~- x# Y* B% E
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“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。
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5 K9 {3 Z I9 a/ k' m- F再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。
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呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
