现代父母要避开的“早教雷区”
# p5 ^3 k5 A' G, ^; w ( G% m; r6 |; L; t4 X/ `6 I! z9 f
科学的早教才能让孩子出类拔萃。有关专家向家长提出“五不要”,避免家长在孩子的早期教育中走入误区。这就是“早教五大雷区”。 4 ^; u; q' ]7 @; o: ~6 \, m# ^
- h5 r& q$ D8 t* ~
' N8 O( B# m% s; y8 w 一不要“拔苗助长”
U# k7 u5 a) ? t% x5 n 有很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得,应该及早为孩子做好上学的准备,让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”,其实是家长在孩子的早期教育中急过了头,忽略了学习的基础。
4 W$ c" M7 O, B: E! p% t( d! \ 学会思考,才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平,另一方面也要帮助幼儿掌握思维方法。
; l$ i/ @4 Z7 C8 a* R1 g+ O 4 G5 ? G' o6 O9 _0 {$ x% I
6 D: `6 Q/ h: j2 o" ~. v
9 V2 g8 k8 `2 P" v7 N
二不要因攀比挫伤孩子的积极性
]" G9 r/ R5 W% ` 有时候,也不是故意的,但是家长就喜欢对孩子说:“你看,那个谁家的孩子怎么学得那么好啊,你怎么什么都不会?”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感,开始消极面对学习。其实,孩子小时候,学英语的兴趣很容易培养,越长大反而越提不起劲头学了。这个时候,应该采取鼓励的策略,关注幼儿个人的进步,而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行,促使他们自愿地得到发展。
: d8 K. w+ T3 p3 ^& a0 f7 P 8 ]3 r5 Z5 _' o& M! R& @$ c
( N. U, J/ `0 ^- U; O0 z 三不要死记硬背
' y. I. A" i; Q* b 家长在对孩子的学习辅导或者监督时,目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段,孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界,逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。
( _3 l$ O7 b. [1 w* X: N - E, m+ z% F" D, X* b9 k# {
2 {5 z3 m& n- t; f# s1 Z0 n1 o1 ?# d
四不要追求“标准答案” & N p) [9 ?; L( W
在应试教育中,都会有一个标准答案,只有答出标准答案,才算满分。但是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的,孩子的未来是要自己创造的。所以家长要在孩子的幼儿阶段培养创造性。 5 K& e- O& ~, N) }
在优秀的早教引导人,经常使用的方法是引导幼儿思考,发现并鼓励他们的新想法,在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。 " J2 s, I+ t: v% B0 @: R2 C
1 p1 C6 [; G% S! B8 _% i# G
0 {. N2 {7 l' G/ G- l3 b# [ 五不要总是单独活动 7 O) H1 b7 ^& k6 `+ s& g9 M, M
追求幼儿全面和谐发展,培养良好的个性,是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期,是个性形成的重要时期。老是自己玩,或者总缠着家长的孩子,个性上会得不到平衡的发展。让幼儿融入团体中,在集体中与他人交流和玩耍,就是一种互相作用,彼此促进的成长发展。幼儿教育基础打得牢固,性格才能均衡发展。 " t' S1 ?6 \9 H- u6 n
( a5 K) {" S6 l0 V; {5 W ? ( g& N$ e9 i7 w- U" V& Y* A
|